{"id":8592,"date":"2023-07-27T12:00:51","date_gmt":"2023-07-27T15:00:51","guid":{"rendered":"https:\/\/comsefaz.org.br\/novo\/?p=8592"},"modified":"2023-07-27T12:39:23","modified_gmt":"2023-07-27T15:39:23","slug":"educacao-fiscal-experiencias-de-sucesso-no-rn-sc-e-ba-sao-apresentadas-em-mesa-do-comsefaz-no-congresso-internacional-da-usp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comsefaz.org.br\/novo\/educacao-fiscal-experiencias-de-sucesso-no-rn-sc-e-ba-sao-apresentadas-em-mesa-do-comsefaz-no-congresso-internacional-da-usp\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o fiscal: experi\u00eancias de sucesso no RN, SC e BA s\u00e3o apresentadas em mesa do Comsefaz no Congresso internacional da USP"},"content":{"rendered":"\n

Traduzir para uma linguagem simples e acess\u00edvel dados fiscais e conceitos complexos sobre or\u00e7amentos \u00e9 um dos desafios da educa\u00e7\u00e3o fiscal. A boa not\u00edcia \u00e9 que alguns estados brasileiros t\u00eam cases de sucesso importantes para mostrar e inspirar outras iniciativas. Nesta quarta-feira (26), na abertura do USP International Conference on Accounting<\/em>, o primeiro debate promovido pelo Comsefaz apresentou iniciativas do Rio Grande do Norte, Bahia e Santa Catarina que estimulam a transpar\u00eancia e o controle social.<\/p>\n\n\n\n

O Comsefaz \u00e9 um dos apoiadores do evento que promove, at\u00e9 sexta-feira (28), debates importantes com foco na quest\u00e3o fiscal brasileira. As mesas est\u00e3o ocorrendo na sala E3 da Faculdade de Economia, Administra\u00e7\u00e3o, Contabilidade e Atu\u00e1ria da Universidade de S\u00e3o Paulo (FEAUSP).<\/p>\n\n\n\n

Confira a programa\u00e7\u00e3o aqui<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

No painel Balan\u00e7o Cidad\u00e3o: experi\u00eancias dos governos estaduais da Bahia, Rio Grande do Norte e Santa Catarina<\/em>, tr\u00eas gestores explicaram como est\u00e3o conseguindo envolver a sociedade ao facilitar o acesso do cidad\u00e3o a informa\u00e7\u00f5es que, geralmente, ele n\u00e3o entende e, por isso mesmo, distorce fatos ou \u00e9 induzido a acreditar em informa\u00e7\u00f5es equivocadas.  <\/p>\n\n\n\n

Teoria do pertencimento<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O contador geral do Governo do Rio Grande do Norte Fl\u00e1vio George Rocha apresentou o projeto RN + F\u00e1cil,<\/em> que utiliza o conceito da Teoria do Pertencimento, <\/em>definido pelo psic\u00f3logo Abraham Maslow para destacar a necessidade do ser humano pertencer a um determinado grupo social.<\/p>\n\n\n\n

Ele explicou que o desafio de descomplicar o que ele chama de contabil\u00eas<\/em> tem o objetivo de tornar f\u00e1cil uma leitura t\u00e9cnica. Para tanto, o RN + F\u00e1cil<\/em> utiliza o m\u00e9todo das storytelling para contar historinhas usando recursos audiovisuais e humanizando personagens. Assim nasceram o Z\u00e9 Continha e a professora Poti, uma refer\u00eancia aos ind\u00edgenas potiguaras, primeiros habitantes do Estado. Em 2021, as hist\u00f3rias sobre o or\u00e7amento cont\u00e1bil vieram com explica\u00e7\u00f5es sobre pontos tur\u00edsticos famosos de Natal, como o Morro do Careca, no bairro de Ponta Negra:<\/p>\n\n\n\n

– A gente se prende nos conceitos da execu\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria, pois estamos voltados para o dia-a-dia do cidad\u00e3o. O cara quer saber o que \u00e9 despesa empenhada. Ele pergunta: o que danado \u00e9 restos a pagar? O nosso foco \u00e9 traduzir esses conceitos e dados. Nosso olhar \u00e9 para o p\u00fablico e o cidad\u00e3o comum, todo ano fazemos esse exerc\u00edcio para melhorar, <\/em>disse.<\/p>\n\n\n\n

Transpar\u00eancia e controle social<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O professor e contador geral do Estado da Bahia Manoel Roque dos Santos lembrou que antes do debate sobre educa\u00e7\u00e3o fiscal \u00e9 necess\u00e1rio entender os conceitos de transpar\u00eancia e controle social para facilitar o envolvimento do cidad\u00e3o. Ele apresentou o projeto de presta\u00e7\u00e3o de contas simplificadas do Governo da Bahia, que vem ajudando os baianos a entenderem melhor as informa\u00e7\u00f5es cont\u00e1beis do Estado:  <\/p>\n\n\n\n

– Transpar\u00eancia e controle social s\u00e3o fundamentais para entender o contexto, at\u00e9 para o usu\u00e1rio ver que n\u00e3o se trata de um documento bonitinho na internet, que tem tudo a ver com a informa\u00e7\u00e3o gerencial do Estado. Qualquer iniciativa de levar informa\u00e7\u00e3o fiscal precisa estar numa premissa de que essa informa\u00e7\u00e3o seja clara, entend\u00edvel. Porque prestar contas n\u00e3o \u00e9 apenas um desejo nosso, \u00e9 uma obriga\u00e7\u00e3o constitucional, <\/em>ressaltou o contador.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Como a educa\u00e7\u00e3o fiscal ajuda a derrubar o mito de que o cidad\u00e3o paga muito imposto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quando entrou para o servi\u00e7o p\u00fablico aos 21 anos de idade, a atual diretora de Contabilidade e de Informa\u00e7\u00f5es Fiscais do Estado de Santa Catarina Graziela Meincheim, assim como boa parte da popula\u00e7\u00e3o, pensava que o cidad\u00e3o pagava no Brasil muitos impostos mas n\u00e3o sabia como os recursos eram aplicados pelo Governo. Essa percep\u00e7\u00e3o mudou quando ela passou a conhecer a gest\u00e3o p\u00fablica por dentro e a se aprofundar nos estudos da \u00e1rea:<\/p>\n\n\n\n

– Eu tinha essa cren\u00e7a, como a maioria dos cidad\u00e3os, de que a gente paga muitos impostos. E n\u00e3o conseguia enxergar como o dinheiro do imposto era aplicado. Eu me formei em Contabilidade e passei no concurso como contadora. E essa tem sido minha miss\u00e3o: demonstrar como os recursos p\u00fablicos s\u00e3o aplicados. Porque contabilidade nada mais \u00e9 do que isso: trazer a informa\u00e7\u00e3o sobre a aplica\u00e7\u00e3o dos recursos p\u00fablicos arrecadados, <\/em>explica.   <\/em><\/p>\n\n\n\n

Balan\u00e7o cidad\u00e3o nas escolas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Foi trabalhando no servi\u00e7o p\u00fablico que Graziela come\u00e7ou a entender que o imposto pago pelo cidad\u00e3o retorna na forma de benef\u00edcios diretos e indiretos para ele mesmo.<\/p>\n\n\n\n

– Quando comecei a analisar os dados e a preparar as demonstra\u00e7\u00f5es cont\u00e1beis para a tomada de decis\u00e3o dos gestores, comecei a ver que a gente aplica tanto em educa\u00e7\u00e3o, tanto em sa\u00fade… n\u00f3s temos tantos professores, a gente tem tantos alunos matriculados na rede estadual… a gente tamb\u00e9m consegue perceber os atendimentos hospitalares. \u00c0s vezes ficamos s\u00f3 olhando nosso mundinho, na nossa bolha, e n\u00e3o conseguimos perceber a realidade do outro. E tudo isso \u00e9 importante demonstrar. Porque se voc\u00ea fala s\u00f3 em bilh\u00f5es, milh\u00f5es… \u00e9 dif\u00edcil de entender de que forma esse recurso \u00e9 aplicado, <\/em>afirmou.<\/p>\n\n\n\n

E hoje, o Balan\u00e7o cidad\u00e3o<\/em>, projeto de educa\u00e7\u00e3o fiscal do Governo de Santa Catarina coordenado por ela, n\u00e3o tem como alvo apenas o pagador de imposto. Estudantes do ensino m\u00e9dio de escolas catarinenses j\u00e1 est\u00e3o em contato com o tema:    <\/p>\n\n\n\n

– A gente entendeu que para chegar nos jovens era preciso falar a linguagem deles. E usando a storytelling, o Balan\u00e7o cidad\u00e3o tem o uso muito forte da linguagem informal. A gente conta uma hist\u00f3ria e vai introduzindo dados sobre finan\u00e7as publicas, explicando a forma como aquele recurso foi aplicado. Assim o universo das finan\u00e7as p\u00fablicas vai ficando mais pr\u00f3ximo das pessoas,<\/em> diz a gestora, que para explicar dados complexos j\u00e1 usou at\u00e9 a figura de Anita Garibaldi, a hero\u00edna de dois mundos que lutou na revolu\u00e7\u00e3o Farroupilha e pela unifica\u00e7\u00e3o do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Pensando como cidad\u00e3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As rela\u00e7\u00f5es humanas s\u00e3o sempre uma boa pedida para tornar acess\u00edvel algo que parece complexo. Aos domingos, no almo\u00e7o com o pai, \u00e9 quando Graziela tamb\u00e9m exercita a educa\u00e7\u00e3o fiscal:<\/p>\n\n\n\n

Eu sempre busco trazer a informa\u00e7\u00e3o pensando como cidad\u00e3, e n\u00e3o apenas como  contadora. Se eu fosse apresentar dados apenas como contadora apresentaria s\u00f3 dados t\u00e9cnicos. Pensando como cidad\u00e3, ao contr\u00e1rio, tento traduzir essa informa\u00e7\u00e3o de modo que todos possam entender. Para eu chegar domingo e possa falar com meu pai sobre a situa\u00e7\u00e3o das contas p\u00fablicas de uma forma que ele consiga entender, e n\u00e3o apenas com dados t\u00e9cnicos. Explicar de que forma aquele recurso \u00e9 aplicado \u00e9 t\u00e3o ou mais importante do que informar quanto foi aplicado,<\/em> diz.<\/p>\n\n\n\n

Quando o cidad\u00e3o entende como os servi\u00e7os p\u00fablicos facilitam nossa vida, come\u00e7a a ver a quest\u00e3o do imposto diferente, diz professora da USP<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A professora de Contabilidade da USP Patr\u00edcia Varela elogiou a iniciativa do Comsefaz em jogar luz sobre esse tema no Congresso e destacou a parceria entre as gest\u00f5es p\u00fablicas e a academia:<\/p>\n\n\n\n

– Temos um grande desafio que \u00e9 fazer com que essa informa\u00e7\u00e3o produzida pela contabilidade chegue aos usu\u00e1rios, cidad\u00e3os e seus representantes. Precisamos de todo um esfor\u00e7o para transformar e traduzir esses dados para uma linguagem mais simples e f\u00e1cil de ser compreendida. Trazer esse desafio para o contexto acad\u00eamico \u00e9 importante para aproximar essa voca\u00e7\u00e3o da academia de produzir conhecimento para que esses problemas possam ser resolvidos. Ent\u00e3o \u00e9 importante trazer a discuss\u00e3o sobre o Balan\u00e7o Cidad\u00e3o. Porque quando as pessoas come\u00e7am a entender o que \u00e9 o Estado, a administra\u00e7\u00e3o publica, como os servi\u00e7os p\u00fablicos que o Estado nos propicia facilitam nossa vida, a gente come\u00e7a a entender de forma diferente (a quest\u00e3o do imposto). Sem saber os benef\u00edcios que a gente recebe do Estado, o cidad\u00e3o fica com a vis\u00e3o de que paga muito imposto<\/em>, avalia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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